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【珊瑚湾畔小学】师说新“语”,共促成长 ----珊瑚湾畔小学语文线上学习小记
日期:2020-03-23 17:26:10  发布人:admin  浏览量:0

  面对疫情这场没有硝烟的战争,全国上下共克时艰,众志成城。“战疫”当前,我校积极响应“停课不停学”号召,依托广州市电视课堂的托底课程,为学生线上学习保驾护航。语文学科,除了利用电视直播课堂的形式,还开展了多项活动来提高学生语文学习的积极性,如开展“我爱阅读”、“晨读美文”等阅读活动,以文润心;例如,一年级老师,根据低年级学生的身心特点,布置“读写绘”“汉字变变变”等趣味作业,让学生在学习中感受语文的魅力、获得快乐,收获成长。


一、老师同步听课,课后答疑,击破重难点
  语文老师以年级为单位在线上进行集体备课,老师会提前梳理本课时的重难点,发布预习要求,在观看直播前一天发给家长,让学生有目的、有针对性的学习。每日正式上课时,老师会与学生同步听课,课后进行十分钟的线上答疑,与学生进行线上交流,或采取拍微视频的方式,解决学生在学习中碰到的疑问。同时也会每日与家长进行沟通、互动,与家长一起指导孩子如何有效学习,家校共同输出,共促学生成长。


  确实,仅仅靠电视直播是远远不够的,那么多学生不能一刀切,有时需要针对本班学生,亲力亲为的进行授课。群里发几条文字信息吧,太慢!老师们会发一段音频信息吧,快了一点儿。有时候,还是整一段小视频吧!孩子们听到老师久违的声音,特别兴奋,学习积极性更高了。

 

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  线上提交作业,老师及时批改,反馈。老师课后会根据学生作业出现的问题、出错率高的重难点再次讲解。例如,针对学生书写易错笔画,利用微视频的演示帮助学生明确,让学生看得明白,及时细致指导,避免重复犯错,提高学生的学习效率,让学生学有所获。

 

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二、趣味作业,激发学习热情
  课后,老师会根据本课重难点,结合学情差异、学生的身心特点有针对性地布置作业,作业设计凸显层次性和趣味性。例如,一年级学完识字一,针对这节课的特点,设计了这样的作业:用读写绘的形式,将“我喜欢(季节),因为(   )”此句子补充完整并配画。此作业既可以让孩子收获趣味,又可以锻炼孩子的语言表达能力。二年级的诗歌课程,拓展春天有关的诗歌,除了诵读,鼓励孩子们画一画春天有关的诗歌。

 

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三、停课不停学,学生踏实乐学
  非常时期,大家出不了门,我们的学生在家里学习抗疫两不误!全体同学在家里线上学习,相信孩子们一定充满了期待与好奇吧。知识是人类最宁静、最永恒、最强大的朋友,在这个特殊时期,我们只有用知识把自己武装的威武有力,才能在危难时刻为国家排忧解难。在照片里,我们看到了一名名热爱学习的小学霸吧!在线上用心地聆听,深入思考,积极回答线上老师的提问,勇于质疑问难,认真解答课后习题。这一段线上教育,给了老师无数的惊喜,我们的同学们按照课程安排表,准时坐在电视机旁,安静聆听线上直播,时而专注,时而沉思......孩子们认真的样子最美!

 

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  春天已经到了,疫情终会消失。无论在哪里,学习始终是我们的主题,特殊时期,别样的形式,停课不停学,成长不停歇。

 

撰稿人:刘欣然  李翠萍

审稿人:黄新标

图片来源:语文科组